教师如何面对小儿癫痫患者

很多病情得到控制的癫痫患儿也选择了求学，那班级中有癫痫患儿的教师就要多一分责任感，能否做到关爱癫痫特殊群体也成为判断一个老师素质高低的标准。成都小儿癫痫 病医生詹伟华就教师如何面对小儿癫痫患者给出了他的意见：

一、癫痫患儿发病时，老师应及时赶到，采取及时、正确的急救措施。

如果癫痫患儿癫痫突然发作，老师应迅速将其平卧，注意保护头部及四肢，速将其衣领、裤带松开，以利呼吸道通畅。取侧卧位，伸颈，下颌向前，避免舌根下坠、堵塞气管而窒息。要防止下颌关节脱位、舌肌咬伤、坠床及肢体擦伤、骨折和脱臼。对精神运动性发作的患儿要防止其自伤、伤人和走失。每次发作后老师均要通知孔晓明的家长带其去医院进行检查。

二、积极营造关爱癫痫患儿的班级氛围，避免癫痫患儿产生自卑心理和孤僻性格。

对癫痫发作儿童进行心理护理的目的不仅要控制发作，而且重要的是让癫痫发作儿童能身心健康地生活、成长。教师应引导已懂事的患儿正视现实，要有勇气战胜疾病，积极配合治疗，使生活更美好。另外，老师还在班级中普及癫痫病知识，告诉大家癫痫病是不会传染的，而且癫痫患儿忍受的痛苦是普通孩子难以想象的，大家都应该向癫痫患儿学习不向疾病屈服的坚强意志，多关心爱护癫痫患儿。

三、老师对癫痫患儿的学习成绩不能苛刻，但也从不能过分溺爱癫痫患儿

癫痫病人只要没有严重的精神障碍和智能障碍，一般学习都不受影响，教师应鼓励病情得到基本控制的癫痫患儿继续求学。但为了避免孩子因学习过度紧张和疲劳诱发癫痫发作，建议教师对癫痫儿童的学习要求不要太苛刻，不要造成这些儿童精神上过度紧张和疲劳。老师也不要过分溺爱陈晓明，因为这样容易给孩子留下依赖性强、任性等坏习惯。

小儿癫痫医生詹伟华教授祝广大的教师节日快乐，向关爱癫痫患儿的教师表示更崇高的敬意。